Μάθημα 1: Βασικές Κορεάτικες Προτάσεις

Πατήστε εδώ για ένα Σετ Εργασιών που συνοδεύει αυτό το μάθημα

Αυτό το μάθημα είναι επίσης διαθέσιμο και σε Español, Русский, Français, 中文, Deutsch, Português  και  Nederlands

Είναι διαθέσιμα τα παρακάτω βίντεο προκειμένου να ενδυναμώσουν τις έννοιες που διδάσκονται σε αυτό το μάθημα:: Εξάσκηση Προτάσεων (1), (2) | Υπαγόρευση (1), (2) | Εφαρμογή Εννοιών

Πατήστε εδώ για ένα δωρεάν PDF αυτού του μαθήματος

 

 

Λεξιλόγιο

Το λεξιλόγιο χωρίζεται σε ουσιαστικά, ρήματα, επίθετα και επιρρήματα για λόγους ευκολίας.

Πατήστε την Ελληνική λέξη για να δείτε περισσότερες πληροφορίες και παραδείγματα αυτής της λέξης σε χρήση (πιθανότατα να μην μπορείτε να καταλάβετε την γραμματική μέσα στις προτάσεις σε αυτό το σημείο, αλλά είναι καλό να εξοικειώνεστε και να παρατηρείτε τα παραδείγματα όσο προχωράτε με τα μαθήματα σας).

Εδώ μπορείτε να βρείτε ένα αρχείο PDF που παρουσιάζει όλες αυτές τις λέξεις και έξτρα πληροφορίες.

Θέλετε να εξασκηθείτε στο να αναγνωρίζετε αυτές τις λέξεις ; Προσπαθήστε να τις βρείτε μέσα σε αυτό το Κρυπτόλεξο.

Ουσιαστικά:
한국 = Κορέα

도시 = πόλη

이름 = όνομα

저 = εγώ/εμένα (επίσημο)

나 = εγώ/ εμένα (φιλικό)

남자 = άντρας

여자 = γυναίκα

이 = αυτός (για κοντά)

그 = αυτός (αναφορική αντωνυμία) / ο οποίος

저 = εκείνο (για μακριά)

것 = πράγμα

이것 = αυτό (το πράγμα)

그것 = αυτό (το πράγμα)

저것 = εκείνο (το πράγμα)

의자 = καρέκλα

탁자 = τραπέζι

선생님 = δάσκαλος

침대 = κρεβάτι

집 = σπίτι

차 = αμάξι

사람 = άτομο

책 = βιβλίο

컴퓨터 = υπολογιστής

나무 = δέντρο/ξύλο

소파 = καναπές

중국 = Κίνα

일본 = Ιαπωνία

문 = πόρτα

의사 = γιατρός

학생 = μαθητής

 

Επιρρήματα και Άλλες Λέξεις:
이다 = είμαι (απρφ)

네 = ναι

아니 = όχι

Υπάρχουν 1050 λέξεις στην Ενότητα 1. Όλες οι καταχωρήσεις συνοδεύονται από ένα αρχείο ήχου. Μπορείτε να κατεβάσετε όλα αυτά τα αρχεία σε ένα πακέτο εδώ.

Για να αποστηθίσετε αυτές τις λέξεις καλύτερα, δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε το δικό μας  Memrise tool.

Ίσως θέλετε επίσης να δοκιμάσετε να ακούσετε όλες τις λέξεις σε επανάληψη σε αυτό το Βίντεο Εξάσκησης Λεξιλογίου.

 

 

Λέξεις Χαιρετισμού

Καθ’όλη την πορεία των μαθημάτων, θα χρησιμοποιούμε μόνο λέξεις και γραμματική που έχουμε μάθει σε προηγούμενα μαθήματα. Στην Ενότητα 0, μάθαμε πώς να γράφουμε λέξεις στα Κορεάτικα. Παραπάνω μπορείτε να δείτε τις πρώτες λέξεις που πρέπει να μάθετε για να ξεκινήσετε. Δεν σας έχω δείξει ακόμη πώς να χρησιμοποιείτε αυτές τις λέξεις ή πώς να τις κλίνετε.

Οι λέξεις “γεια σας”, “ευχαριστώ”, “πώς είστε;” και “σας παρακαλώ” είναι στην πραγματικότητα αρκετά δύσκολες στα Κορεάτικα. Οι ίδιες οι λέξεις ακολουθούν κάποιους γραμματικούς κανόνες. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει απλά να αποστηθίσετε αυτές τις “λέξεις χαιρετισμού” ως μία ενότητα, και μπορούμε να ασχοληθούμε με την γραμματική τους όταν φτάσουμε σε αυτό το σημείο στα μαθήματα μας. Οι λέξεις αυτές είναι:

안녕하세요 = γεια σας

Το 감사하다 και το 고맙다 είναι οι δύο πιο κοινές λέξεις που χρησιμοποιούνται για να πούμε “ευχαριστώ”. Ωστόσο, σπάνια χρησιμοποιούνται σε αυτήν την μορφή και σχεδόν πάντα κλίνονται. Μπορούν να κλιθούν με μία ποικιλία τρόπων, οι οποίες θα εξηγηθούν στο  Μάθημα 5  και στο  Μάθημα 6. Οι πιο κοινοί τρόποι για να κλίνουμε αυτές τις λέξεις είναι:

감사합니다
감사해요

고마워
고맙습니다
고마워요

Ο τρόπος για να πούμε “Πώς είστε;” στα Κορεάτικα είναι:

잘 지내세요?  = Πώς είστε;

Παρ’ όλο που αυτός είναι ο πιο κυριολεκτικός τρόπος για να ρωτήσουμε “πώς είστε;” στα Κορεάτικα, δεν είναι τόσο κοινή όσο η αντίστοιχη ελληνική έκφραση. Οι Κορεάτες αγαπάν το φαγητό και ένας σύνηθες τρόπος για να χαιρετίσουμε κάποιον είναι να τον ρωτήσουμε αν έχει φάει. Ο τρόπος του να κάνουμε ερωτήσεις στα Κορεάτικα διδάσκεται στο  Μάθημα 21.

Ο τρόπος για να πούμε “(Σε/Σας) παρακαλώ” στα Κορεάτικα είναι:

제발 = (Σε/Σας) παρακαλώ

Είναι, φυσικά, σημαντικό να απομνημονεύσετε αυτές τις εκφράσεις στα Κορεάτικα, αλλά πρέπει να ξέρετε ότι υπάρχει λόγος που λέγονται με τον τρόπο που λέγονται. Για τώρα, μην ανησυχείτε για το γιατί λέγονται έτσι, και απλά αποστηθίστε τες. Θα επιστρέψουμε σε αυτές σε μετέπειτα μαθήματα όταν γίνει σημαντικό να τις καταλάβετε.

 

 

Σύνταξη Προτάσεων

Ένα από τα πιο δύσκολα πράγματα να καταλάβουμε στα Κορεάτικα είναι η περίεργη δομή των προτάσεων. Για την δική μας χρήση στο Μάθημα 1, οι Κορεάτικες προτάσεις ακολουθούν την παρακάτω σύνταξη:

Υποκείμενο – Αντικείμενο – Ρήμα (για παράδειγμα: Εγώ χάμπουργκερ τρώω)
Ή
Υποκείμενο – Επίθετο (για παράδειγμα: Εγώ όμορφος)

Θα εξηγήσω γρήγορα τί είναι το “υποκείμενο” και το “αντικείμενο”, καθώς η ικανότητα σας να καταλάβετε μετέπειτα έννοιες εξαρτάται από την κατανόηση αυτής της βασικής έννοιας.
Το υποκείμενο αναφέρεται στο άτομο/πράγμα/ουσιαστικό/αντωνυμία που δρα. Το αντικείμενο μας δείχνει ΠΟΙΟΣ κάνει την πράξη του ρήματος. Για παράδειγμα, το υποκείμενο στις παρακάτω προτάσεις έχει υπογραμμιστεί:

Εγώ πήγα στο πάρκο
Εγώ θα πάω στο πάρκο
Η μαμά μου με αγαπάει
Αυτός με αγαπάει
Ο σκύλος έτρεξε γρήγορα
Τα σύννεφα καθάρισαν

Στα Αγγλικά, υπάρχει πάντα υποκείμενο σε μία πρόταση και έρχεται πάντα πριν το ρήμα. Στα Ελληνικά, ωστόσο, είναι λίγο πιο πολύπλοκα τα πράγματα. Λόγω του ότι τα ρήματα παίρνουν διαφορετικές καταλήξεις και μπορούμε να ξέρουμε εύκολα σε ποιόν αναφερόμαστε είναι πολύ σύνηθες το υποκείμενο μιας πρότασης να αλλάζει θέση ή και να παραλείπεται εντελώς. Για παράδειγμα, για να ξαναδούμε τις παραπάνω προτάσεις, είτε πούμε:

Εγώ πήγα στο πάρκο, είτε:
Πήγα στο πάρκο

εννοούμε το ίδιο πράγμα. Σε τέτοιες περιπτώσεις το “εγώ” μπαίνει συνήθως για να δώσουμε έμφαση ή να ξεχωρίσουμε ότι, για παράδειγμα, εγώ πήγα στο πάρκο και όχι ο φίλος μου (η αντίστοιχη έννοια υπάρχει και στα Κορεάτικα και θα την δούμε στο Μάθημα 2).
Ωστόσο, στα τρίτα πρόσωπα (ενικό: αυτός/αυτή/αυτό και πληθυντικό: αυτοί/αυτές/αυτά), είναι πολύ συνηθισμένο να βάζουμε και στα ελληνικά το υποκείμενο για να εξηγήσουμε σε ποιόν αναφερόμαστε. Για παράδειγμα:

Ο σκύλος έτρεξε γρήγορα, αλλά η γάτα κρύφτηκε.

Εν πάσει περιπτώσει, να θυμάστε ότι το υποκείμενο δείχνει πάντα ΠΟΙΟΣ ΚΑΝΕΙ την πράξη.

Το αντικείμενο μιας πρότασης αναφέρεται στην λέξη πάνω στην οποία το ρήμα επιδρά. Δηλαδή ΤΙ κάνουμε, ή ΣΕ ΠΟΙΟΝ. Για παράδειγμα, το αντικείμενο σε κάθε πρόταση παρακάτω έχει υπογραμμιστεί:

Η μαμά μου με αγαπάει
Ο σκύλος δάγκωσε τον ταχυδρόμο
Αυτός έφαγε ρύζι
Οι μαθητές διάβασαν Κορεάτικα

Στα Αγγλικά το αντικείμενο έρχεται πάντα μετά το ρήμα. Στα Ελληνικά, ωστόσο, όπως και πριν, το αντικείμενο μπορεί να μπει οπουδήποτε μέσα στην πρόταση και είναι καθαρά θέμα ρυθμού και ευηχίας της γλώσσας. Δηλαδή είτε πούμε:

Ρύζι έφαγα, είτε:
Έφαγα ρύζι

εννοούμε ουσιαστικά το ίδιο πράγμα. Στην πρώτη περίπτωση θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι περισσότερο θέμα έμφασης, δηλαδή ότι έφαγα ρύζι και όχι κάτι άλλο, αλλά χωρίς ένα πλαίσιο αναφοράς οι προτάσεις αυτές σημαίνουν το ίδιο πράγμα.

Παρ’ όλα αυτά μία πρόταση δεν χρειάζεται πάντα αντικείμενο (αμετάβατες προτάσεις). Για παράδειγμα:

(Εγώ) κοιμήθηκα
(Εγώ) έφαγα
Αυτός πέθανε

Μερικές φορές δεν υπάρχει αντικείμενο επειδή έχει απλά παραληφθεί από την πρόταση μας. Για παράδειγμα, τα “έφαγα” και “έφαγα ρύζι” είναι και οι δύο σωστές προτάσεις. Άλλα ρήματα, εκ φύσεως, δεν μπορούν να πάρουν αντικείμενο. Για παράδειγμα, δεν μπορούμε να βάλουμε αντικείμενο μετά το ρήμα “κοιμάμαι”:

Κοιμάμαι εσένα

Τα υποκείμενα βρίσκονται επίσης σε προτάσεις με επίθετα (κατηγορηματικές στα ελληνικά) Ωστόσο, δεν υπάρχουν αντικείμενα στις κατηγορηματικές προτάσεις. Τα υποκείμενα έχουν υπογραμμιστεί στις προτάσεις παρακάτω:

Το σχολείο  είναι βαρετό
(Εγώ) είμαι βαρετός
Η ταινία  ήταν αστεία
Το κτίριο  είναι μεγάλο
Η κοπέλα μου  είναι όμορφη
Το φαγητό  είναι νόστιμο

Τα ρήματα και τα επίθετα τοποθετούνται στο τέλος μίας πρότασης. Για την ακρίβεια, κάθε Κορεάτικη πρόταση πρέπει να τελειώνει σε ένα από τα εξής:

– Ρήμα,
– Επίθετο, ή
– 이다

Θα συζητήσουμε την έννοια του 이다 αργότερα σε αυτό το μάθημα. Δεν είναι ούτε ρήμα, ούτε επίθετο, αλλά συμπεριφέρεται όπως αυτά. Κάθε ρήμα, κάθε επίθετο και το 이다 τελειώνουν σε “다,” και αυτές είναι οι μόνες λέξεις στα Κορεάτικα που μπορούν να κλιθούν.

Τα Κορεάτικα έχουν επίσης ένα σύστημα επίσημου λόγου εισηγμένο μέσα στην γλώσσα. Αυτό σημαίνει ότι ο τρόπος που κάποιος μιλάει σε έναν μεγαλύτερο που χρήζει σεβασμού θα ήταν διαφορετικός από τον τρόπο που κάποιος μιλάει σε έναν φίλο. Υπάρχουν πολλοί τρόποι που οι λέξεις σε μία πρόταση θα άλλαζαν ανάλογα την επισημότητα της κατάστασης, αλλά τα δύο πιο κοινά, βασικά και σημαντικά πράγματα που πρέπει να ξέρετε είναι:

1) Υπάρχουν δύο τρόποι να πείτε “Εγώ” ή “εμένα” στα Κορεάτικα:

Το 나, που χρησιμοποιείται στον ανεπίσημο λόγο, και
το 저, που χρησιμοποιείται στον επίσημο λόγο

2) Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να κλίνουμε μία λέξη. Όπως είδαμε παραπάνω, η λέξη고맙다 μπορεί να κλιθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Είναι σημαντικό να ξέρουμε ποια κλίση πρέπει να χρησιμοποιήσουμε σε ποιά κατάσταση. Αυτό θα το συζητήσουμε στο Μάθημα 6. Μέχρι το Μάθημα 6, δεν θα αναφερθούμε στον επίσημο λόγο αλλά θα εστιάσουμε περισσότερο στην δομή των προτάσεων παρά στις κλίσεις. Μέχρι τότε, θα βλέπετε και το 나 και το 저 να χρησιμοποιούνται εναλλάξ. Μην ανησυχείτε για το πότε προτιμάμε να χρησιμοποιούμε το ένα αντί για το άλλο μέχρι το Μάθημα 6, όπου θα εξηγήσουμε τον επίσημο λόγο.

Λοιπόν, τώρα που τα ξέρετε όλα αυτά, μπορούμε να μιλήσουμε για το πώς σχηματίζουμε προτάσεις στα Κορεάτικα.

 

 

 

Κορεάτικα Μόρια (~는/은 και ~를/을)

Οι περισσότερες λέξεις σε μία Κορεάτικη πρόταση θα έχουν κάποιο μόριο (μία φανταχτερή λέξη για να πούμε “κάτι”) κολλημένο πάνω τους. Αυτά τα μόρια μας υποδεικνύουν τον ρόλο κάθε λέξης μέσα σε μία πρόταση – δηλαδή, συγκεκριμένα ποιά λέξη είναι το υποκείμενο ή το αντικείμενο. Μην ξεχνάτε ότι τα ουσιαστικά και οι αντωνυμίες δεν κλίνονται στα Κορεάτικα, και επίσης οι ίδιες λέξεις μπορούν να δείχνουν τόσο ονομαστική πτώση (υποκείμενο) όσο και αιτιατική (αντικείμενο), αρά χωρίς τα μόρια αυτά θα ήταν αδύνατο να ξεχωρίσουμε σε ποιόν αναφερόμαστε κάθε φορά. Να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει τρόπος να μεταφράσουμε αυτά τα μόρια από μόνα τους, καθώς δεν έχουμε κάποια αντίστοιχη χρήση στα ελληνικά.
Τα παρακάτω είναι τα μόρια που θα χρειαστεί να ξέρετε γι’ αυτό το μάθημα:

το는 ή το 은 (Υποκείμενο)
Αυτό τοποθετείται μετά από μία λέξη για να μας υποδείξει ότι αυτή είναι το υποκείμενο της πρότασης.
Χρησιμοποιούμε το 는 όταν το τελευταίο γράμμα της τελευταίας συλλαβής του υποκειμένου είναι φωνήεν. Για παράδειγμα:
나 = 나는
저 = 저는

Χρησιμοποιούμε το 은 όταν το τελευταίο γράμμα της τελευταίας συλλαβής του υποκειμένου είναι σύμφωνο. Για παράδειγμα:
집 = 집은
책 = 책은

το를 ή το 을 (Αντικείμενο)
Αυτό τοποθετείται μετά από μία λέξη για να μας υποδείξει ότι αυτή είναι το αντικείμενο της πρότασης.
Χρησιμοποιούμε το를όταν το τελευταίο γράμμα της τελευταίας συλλαβής του αντικειμένου είναι φωνήεν. Για παράδειγμα:
나 = 나를
저 = 저를

Χρησιμοποιούμε το 을 όταν το τελευταίο γράμμα της τελευταίας συλλαβής του αντικειμένου είναι σύμφωνο. Για παράδειγμα:
집 = 집을
책 = 책을

Μπορούμε τώρα να κάνουμε προτάσεις χρησιμοποιώντας την Κορεάτικη δομή προτάσεων και τα Κορεάτικα μόρια.

1) (Εγώ) μιλώ Κορεάτικα = Εγώ는 Κορεάτικα을 μιλώ
το는 προστίθεται στο “Εγώ” (το υποκείμενο)
το을 προστίθεται στο “Κορεάτικα” (το αντικείμενο)

2) Εσύ αρέσεις σε μένα = Εγώ는 εσύ를 αρέσω
(προσέξτε ότι εδώ το κορεάτικο ρήμα “αρέσω” είναι ενεργητικής φωνής, αντίστοιχα με το αγγλικό “like”, ενώ στα ελληνικά είναι παθητικής φωνής ρήμα και έχει ανάποδη σύνταξη (το “σε μένα” είναι το αντικείμενο, ενώ το εσύ είναι το υποκείμενο)
το는 προστίθεται στο “Εγώ” (το υποκείμενο)
το를προστίθεται στο “εσύ” (το αντικείμενο)

3) (Εγώ) έγραψα ένα γράμμα = Εγώ는 γράμμα을 έγραψα
το는 προστίθεται στο “Εγώ” (το υποκείμενο)
το을προστίθεται στο “γράμμα” (το αντικείμενο)

4) (Εγώ) άνοιξα την πόρτα = Εγώ는 πόρτα을 άνοιξα
το는 προστίθεται στο “Εγώ” (το υποκείμενο)
το을προστίθεται στο “την πόρτα” (το αντικείμενο)

5) Η μαμά μου θα φτιάξει ζυμαρικά = Η μαμά μου은 ζυμαρικά를 θα φτιάξει
το은προστίθεται στο “η μαμά μου” (το υποκείμενο)
το를προστίθεται στο “pasta” (το αντικείμενο)

Το ίδιο μπορεί να γίνει και για κατηγορηματικές προτάσεις με επίθετα. Ωστόσο θυμηθείτε ότι αυτές οι προτάσεις δεν θα έχουν αντικείμενο:

1) Η κοπέλα μου είναι όμορφη: Η κοπέλα μου은 είναι όμορφη
το “은” προστίθεται στο “η κοπέλα μου” (το υποκείμενο)

2) Η ταινία ήταν τρομακτική = Η ταινία는 ήταν τρομακτική
το “는” προστίθεται στο “η ταινία” (το υποκείμενο)

Θα εστιάσουμε τώρα στο πώς να χρησιμοποιούμε Κορεάτικες λέξεις για να φτιάξουμε προτάσεις που τελειώνουν σε 이다.

 

 

Είμαι (απρφ): 이다

Ας ξεκινήσουμε να χτίζουμε προτάσεις. Σε αυτό το μάθημα, θα ξεκινήσουμε κάνοντας απλές προτάσεις χρησιμοποιώντας την λέξη이다. Η μετάφραση του “이다” είναι “είμαι” (απρφ). Στα ελληνικά δεν συνειδητοποιούμε πόσο δύσκολο είναι το ρήμα “είμαι”. Ανάλογα σε ποιόν αναφερόμαστε, το ρήμα είμαι θα μπορούσε να είναι οποιαδήποτε από τις υπογραμμισμένες λέξεις παρακάτω:

(Εγώ)  είμαι  άντρας
Αυτός είναι άντρας
Εμείς είμαστε άντρες
Εγώ ήμουν άντρας
Αυτοί ήταν άντρες

Σε κάθε μία από αυτές τις προτάσεις, μία διαφορετική λέξη (είμαι, είναι, είμαστε, ήμουν, ήταν κλπ) χρησιμοποιείται ανάλογα το υποκείμενο και τον χρόνο της πρότασης. Στα Κορεάτικα, το이다 χρησιμοποιείται για να υποδηλώσει όλες αυτές τις λέξεις του “είμαι”.

Όπως αναφέρθηκε νωρίτερα, το 이다 μπορεί να κλιθεί. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, το 이다 είναι παρόμοιο με τα ρήματα και τα επίθετα, αλλά δεν είναι τίποτα από τα δύο και οι κανόνες για το 이다 είναι συχνά (αλλά όχι πάντα) διαφορετικοί. Θα σας διδάξω πώς το이다 διαφέρει από τα ρήματα και τα επίθετα όσο γίνεται πιο σημαντικό σε μετέπειτα μαθήματα. Για παράδειγμα, στο μάθημα 52 θα μάθετε ότι η διαδικασία του πλάγιου λόγου με το 이다 είναι διαφορετική απ’ ότι με τα ρήματα και τα επίθετα.

Όπως και τα επίθετα, το 이다 δεν μπορεί να επιδράσει σε ένα αντικείμενο. Μόνο τα ρήματα επιδρούν σε αντικείμενα. Για παράδειγμα:

(Εγώ) τρώω χάμπουργκερ (το “τρώω” είναι το ρήμα, το αντικείμενο είναι το “χάμπουργκερ”)
Αυτή συναντά τον φίλο μου (το “συναντώ” είναι το ρήμα, το αντικείμενο είναι “ο φίλος μου”
Αυτοί μελετούν Κορεάτικα (το “μελετώ” είναι το ρήμα, το αντικείμενο είναι τα “Κορεάτικα”)
Εμείς ακούμε μουσική (το “ακούω” είναι το ρήμα, το αντικείμενο είναι η “μουσική”)

Όλες αυτές οι προτάσεις (μπορούν να) έχουν αντικείμενα επειδή βασίζονται σε ρήματα. Ωστόσο, σε προτάσεις όπου το επίθετο είναι το κατηγορούμενο (δηλαδή ο προσδιορισμός/ περιγραφή του υποκειμένου), δεν θα υπάρχει αντικείμενο.

(Εγώ) είμαι χαριτωμένη
Αυτή είναι όμορφη
Αυτοί είναι πεινασμένοι
Εμείς είμαστε έξυπνοι

Κοιτάξτε αυτές τις τέσσερις προτάσεις. Όταν χρησιμοποιούμε επίθετα στα ελληνικά, πρέπει επίσης να χρησιμοποιήσουμε κάποια μορφή του ρήματος “είμαι”. Με άλλα λόγια δεν μπορούμε να κάνουμε προτάσεις με αυτόν τον τρόπο:

Εγώ χαριτωμένη
Αυτή όμορφη
Αυτοί πεινασμένοι
Εμείς έξυπνοι

Αντίθετα με τα Ελληνικά, το 이다 δεν χρησιμοποιείται σε τέτοιου είδους προτάσεις. Δηλαδή δεν χρησιμοποιούμε το이다 για να υποδείξουμε ότι κάτι “είναι” επίθετο. Η δομή των κατηγορηματικών προτάσεων εξηγείται στο Μάθημα 3.

Οπότε, το이다 δεν χρησιμοποιείται σε αυτού του είδους τις προτάσεις:

(Εγώ) είμαι χαριτωμένη
Αυτή είναι όμορφη
Αυτοί είναι πεινασμένοι
Εμείς είμαστε έξυπνοι

Ωστόσο, το 이다 χρησιμοποιείται σε αυτού του είδους τις προτάσεις:

(Εγώ)  είμαι  άντρας
Αυτός είναι άντρας
Εμείς είμαστε άντρες
Εγώ ήμουν άντρας
Αυτοί ήταν άντρες

Το이다 χρησιμοποιείται για να δείξει ότι ένα ουσιαστικό είναι ένα ουσιαστικό. Η βασική δομή για μία πρόταση, κύριο στοιχείο της οποίας είναι το “이다” είναι:

[ουσιαστικό은/는] [άλλο ουσιαστικό][이다]

Για παράδειγμα:
Εγώ는 άντρας이다 = Εγώ είμαι άντρας

Τώρα ας αντικαταστήσουμε τις λέξεις “άντρας” και “εγώ”, οι οποίες είναι:

나 = Εγώ
남자 = άντρας

Η Κορεάτικη πρόταση θα μοιάζει κάπως έτσι:

나는 남자이다 = Εγώ είμαι άντρας

Παρατηρήστε ότι το 이다 προσκολλάται πάνω στο δεύτερο ουσιαστικό. Τα ρήματα και τα επίθετα δεν προσκολλώνται στα ουσιαστικά, αλλά το 이다 το κάνει. Θα ήταν λάθος να αφήσουμε κενό ανάμεσα στο δεύτερο ουσιαστικό και το이다. Για παράδειγμα, αυτό θα ήταν λάθος:

나는 남자 이다

Παρ’ όλο του ότι μπορεί να φαίνεται σαν το “남자” να είναι αντικείμενο, δεν είναι. Το 이다, όπως και τα επίθετα και αντίθετα από τα ρήματα, δεν μπορεί να επιδράσει σε ένα αντικείμενο. Θα ήταν λάθος να συμπεριλάβουμε το μόριο του αντικειμένου στο δεύτερο ουσιαστικό. Για παράδειγμα, αυτό θα ήταν λάθος:

나는 남자를 이다

Το επίκεντρο αυτού του μαθήματος (και των  Μαθημάτων 2, 3  και  4) είναι να σας εισάγει στην βασική δομή Κορεάτικων προτάσεων. Μέχρι να φτάσετε στα  Μαθήματα 5  και  6  δεν θα αναφερθούμε σε κλίσεις και τιμητικές προσφωνήσεις των Κορεάτικων ρημάτων, επιθέτων και του 이다. Αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται σπάνια χωρίς κλίσεις ή τιμητικές προσφωνήσεις.

Η κλίση των προτάσεων είναι πολύ σημαντική, αλλά το ίδιο είναι και η δομή των προτάσεων αυτών. Όταν δημιουργούσα τα μαθήματα αυτά, πήγα μπρος πίσω πολλές φορές σκεφτόμενος ποιό πρέπει να σας δείξω πρώτα. Δεν μπορείτε να κλίνετε προτάσεις αν δεν έχετε μία λογική πρόταση να κλίνεται, και δεν μπορείτε να δημιουργήσετε μία λογική πρόταση αν δεν ξέρετε πώς να την κλίνετε. Τελικά, κατέληξα ότι θα έβγαζε περισσότερο νόημα με αυτόν τον τρόπο – όπου πρώτα θα εισαχθείτε στην δομή των προτάσεων και έπειτα θα μάθετε πώς να κλίνετε τις λέξεις μέσα στην πρόταση.

Καθ’ όλη την πορεία των μαθημάτων μου, χρησιμοποιώ παραδείγματα για να σας δείξω πώς δουλεύει η γραμματική. Οι προτάσεις που δίνονται ως παραδείγματα στα Μαθήματα 1-4 δεν έχουν κλιθεί. Ωστόσο, ακριβώς κάτω από κάθε μη-κλιμένη πρόταση υπάρχει μία κλιμένη εκδοχή της ίδιας πρότασης σε παρένθεση (μία επίσημη και μία μη επίσημη κλίση). Ίσως θέλετε να ρίξετε μια ματιά στο πώς αυτές οι λέξεις κλίνονται, αλλά θυμηθείτε ότι αυτό θα το διδαχτείτε στα  Μαθήματα 5  και  6  (για ρήματα και επίθετα) και στο  Μάθημα 9  (για το 이다).

Άλλα παραδείγματα του 이다 σε χρήση:

나는 여자이다 = Εγώ είμαι γυναίκα
(나는 여자야 / 저는 여자예요)

나는 선생님이다 = Εγώ είμαι δάσκαλος
(나는 선생님이야 / 저는 선생님이에요)

나는 사람이다 = Εγώ είμαι άνθρωπος
(나는 사람이야 / 저는 사람이에요)

나는 ______이다 = Εγώ είμαι _______
(나는 _______ 이야 / 저는 _____이에요)

Μπορείτε να αντικαταστήσετε οποιοδήποτε ουσιαστικό στο κενό για να φτιάξετε αυτές τις προτάσεις.

Οι λέξεις “αυτό” και “εκείνο” συχνά χρησιμοποιούνται ως το υποκείμενο σε αυτού του είδους των προτάσεων. Ας δούμε πώς μπορούμε να εφαρμόσουμε τα이것, 그것 και 저것 σε προτάσεις με το 이다.

 

 

Αυτό και Εκείνο (이/그/저)

Μπορείτε να δείτε στο Λεξιλόγιο παραπάνω ότι η λέξη για το δεικτικό “αυτό” στα Κορεάτικα είναι이.
Χρησιμοποιούμε το 이 στα Κορεάτικα όταν μιλάμε για κάτι που είναι σε απόσταση αφής (για παράδειγμα: αυτό το στυλό – δηλαδή αυτό που κρατάω). Ακριβώς όπως και στα Ελληνικά, το “이” (αυτό) τοποθετείται πριν το ουσιαστικό που περιγράφει. Για παράδειγμα:

이 사람 = Αυτό το άτομο
이 남자 = Αυτός ο άντρας
이 여자 = Αυτή η γυναίκα
이 차 = Αυτό το αμάξι
이 탁자 = Αυτό το τραπέζι
이 의자 = Αυτή η καρέκλα

Ωστόσο δεν μπορεί να μπει μετά (κάτι που επίσης γίνεται στα Ελληνικά). Οπότε στα Κορεάτικα δεν θα μπορούσαμε ποτέ να πούμε “η καρέκλα αυτή”.

Δυστυχώς, υπάρχει και μία δεύτερη λέξη για το “αυτό”, η αναφορική αντωνυμία그. Ως αρχάριοι είναι εύκολο να μπερδέψουμε τα “이” και “그”.

Χρησιμοποιούμε το 그 όταν αναφερόμαστε σε κάτι από μία προηγούμενη πρόταση, ή προαναφερθέν πλαίσιο/ περιεχόμενο, ανεξαρτήτως αν μπορούμε να το δούμε ή όχι. Το να παραθέσουμε παραδείγματα τώρα θα ήταν πολύ δύσκολο δεδομένου ότι δεν γνωρίζετε καθόλου Κορεάτικα. Ωστόσο, αν ήταν να πούμε, για παράδειγμα, “Δεν μου αρέσει αυτός ο άντρας” [όταν ο φίλος σας τον ανέφερε σε μία προηγούμενη πρόταση], η λέξη “αυτός” σε αυτήν την πρόταση θα ήταν το “그”.

Η λέξη για το “εκείνο” στα Κορεάτικα είναι το저. Χρησιμοποιούμε το 저 όταν μιλάμε για κάτι που μπορούμε να δούμε, αλλά δεν φτάνουμε να αγγίξουμε γιατί είναι πολύ μακριά.

Μπορούμε να βάλουμε τα “그” ή “저” πριν από ένα ουσιαστικό για να περιγράψουμε “αυτό” ή “εκείνο” το πράγμα, όπως κάναμε με το “이.”

이 사람 = Αυτό το άτομο
그 사람 = Αυτό το άτομο
저 사람 = Εκείνο το άτομο

이 남자 = Αυτός ο άντρας
그 남자 = Αυτός ο άντρας
저 남자 = Εκείνος ο άντρας

이 여자 = Αυτή η γυναίκα
그 여자 = Αυτή η γυναίκα
저 여자 = Εκείνη η γυναίκα

이 의자 = Αυτή η καρέκλα
그 의자 = Αυτή η καρέκλα
저 의자 = Εκείνη η καρέκλα

이 탁자 = Αυτό το τραπέζι
그 탁자 = Αυτό το τραπέζι
저 탁자 = Εκείνο το τραπέζι

Γι’ άλλη μια φορά, παρ’ όλο του ότι οι Ελληνικές μεταφράσεις για το “이” και το “그” είναι ίδιες, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι δεν είναι η ίδια λέξη στα Κορεάτικα

Μία από τις πιο κοινές λέξεις στα Κορεάτικα είναι το “것” που σημαίνει “πράγμα”. Όταν τα 이, 그 ή 저 τοποθετούνται πριν το “것,” το αποτέλεσμα είναι μία σύνθετη λέξη. Επομένως, όταν βάζουμε το “것” μετά τα 이, 그 ή 저, δεν πρέπει να υπάρχει κενό ανάμεσα στα δύο. Με άλλα λόγια, οι ακόλουθες είναι λέξεις από μόνες τους, και όχι δύο ξεχωριστές λέξεις:

이것 = αυτό το πράγμα
그것 = αυτό το πράγμα
저것 = εκείνο το πράγμα

Βλέπουμε το ίδιο φαινόμενο να συμβαίνει με άλλες κοινές λέξεις τις οποίες θα μάθετε σε μετέπειτα μαθήματα. Δεν χρειάζεται να ανησυχείτε γι’ αυτό τώρα, αλλά θα δούμε το ίδιο πράγμα να συμβαίνει με την λέξη  곳 (που σημαίνει “μέρος”) και με το  때 (που σημαίνει “χρόνος”).

Με αυτές τις λέξεις, η λέξη “πράγμα” δεν είναι απαραίτητη στην μετάφραση. Ας το δούμε καλύτερα.

Θα χρησιμοποιήσω το “αυτό” για το παράδειγμα μας, αλλά η ίδια ιδέα μπορεί να εφαρμοστεί και στο “εκείνο”.

Το “αυτό” μπορεί να μπει πριν από ένα ουσιαστικό για να το περιγράψει. Όπως είδαμε νωρίτερα:

Αυτό το άτομο
Αυτός ο άντρας
Αυτή η γυναίκα

Ωστόσο, μπορεί να έχει θέση ουσιαστικού από μόνο του. Για παράδειγμα:

Μου αρέσει αυτό

Σε αυτού του είδους την πρόταση, το “αυτό” αναφέρεται σε κάποιο πράγμα που μας αρέσει. Είναι ουσιαστικό. Είναι πράγμα.

Επομένως, η πρόταση θα μπορούσε εύκολα να ειπωθεί ως:

Μου αρέσει αυτό το πράγμα

Δεν μου αρέσει να χρησιμοποιώ ακαταλαβίστικες γραμματικές έννοιες στα μαθήματα μου, αλλά αν ξέρετε τί σημαίνουν αυτές οι λέξεις σίγουρα βοηθάει. Και στα Ελληνικά και στα Κορεάτικα, το “αυτό” μπορεί να είναι και δεικτική (το이)/αναφορική (το그) αντωνυμία (όπως το “Μου αρέσει αυτός ο άντρας”) και προσωπική αντωνυμία (όπως το “Μου αρέσει αυτό”). Όταν, για παράδειγμα, χρησιμοποιείται ως αναφορική αντωνυμία, πρέπει να βάζουμε το그 πριν από ένα ουσιαστικό. Όταν χρησιμοποιείται ως προσωπική αντωνυμία, χρησιμοποιούμε την λέξη그것.

Με την ίδια λογική, ενώ τα “이, 그 και 저” μεταφράζονται σε “αυτό, αυτό και εκείνο” αντίστοιχα, και τοποθετούνται πριν από ουσιαστικά για να υποδείξουν “αυτό το ουσιαστικό, αυτό το ουσιαστικό και εκείνο το ουσιαστικό”, τα “이것, 그것 και 저것” είναι ουσιαστικά (κανονικά είναι προσωπικές αντωνυμίες). Επομένως, δεν χρειάζεται να ακολουθούνται από την περιττή λέξη “πράγμα”, παρ’ όλο που το νόημα τους θα ήταν ακριβώς το ίδιο:

Μου αρέσει αυτό
Μου αρέσει αυτό το πράγμα

Μου αρέσει εκείνο
Μου αρέσει εκείνο το πράγμα

Μπορούμε τώρα να χρησιμοποιήσουμε αυτά τα ουσιαστικά ως υποκείμενα ή αντικείμενα σε μία πρόταση. Στην συνέχεια θα δούμε πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν με το “이다”.

Χρησιμοποιώντας το Αυτό/Εκείνο με το 이다

Θυμηθείτε, το 이다 μεταφράζεται ως “είμαι” και κλίνεται όπως και στα Ελληνικά. Τώρα που ξέρουμε πώς να χρησιμοποιούμε τα이, 그 και 저 (και τα 이것, 그것 και 저것), μπορούμε να κάνουμε προτάσεις κάπως έτσι:

Αυτός ο άνθρωπος είναι γιατρός

Μπορούμε να αρχίσουμε βάζοντας αυτές τις λέξεις στην Κορεάτικη δομή:

Αυτός ο άνθρωπος는 γιατρός είναι

Και έπειτα να αλλάξουμε τις Ελληνικές λέξεις στις αντίστοιχες Κορεάτικες:

그 사람은 +  의사 + 이다
그 사람은 의사이다
(그 사람은 의사야 / 그 사람은 의사예요)

Περισσότερα παραδείγματα:
그 사람은 선생님이다 = Αυτός ο άνθρωπος είναι δάσκαλος
(그 사람은 선생님이야 / 그 사람은 선생님이에요)

이것은 탁자이다 = Αυτό (το πράγμα) είναι ένα τραπέζι
(이것은 탁자야 / 이것은 탁자예요)

저것은 침대이다 = Εκείνο (το πράγμα) είναι ένα κρεβάτι
(저것은 침대야 / 저것은 침대예요)

그 사람은 남자이다 = Αυτό το άτομο είναι ένας άντρας
(그 사람은 남자야 / 그 사람은 남자예요)

그 사람은 여자이다 = Αυτό το άτομο είναι μια γυναίκα
(그 사람은 여자야 / 그 사람은 여자예요)

그것은 차이다 = Αυτό (το πράγμα) είναι ένα αμάξι
(그것은 차야 / 그것은 차예요)

이것은 나무이다 = Αυτό (το πράγμα) είναι ένα δέντρο
(이것은 나무야 / 이것은 나무예요)

Υπάρχουν 1250 προτάσεις παραδείγματα στην Ενότητα 1. Όλες οι καταχωρήσεις συνδέονται με ένα αρχείο ήχου. Μπορείτε να κατεβάσετε όλα αυτά τα αρχεία σε ένα πακέτο εδώ.

Ουάου! Αυτό ήταν ένα εξαιρετικά δύσκολο μάθημα. Αν ήταν να διαλέξετε ακόμη ένα βιβλίο εκμάθησης Κορεάτικων, είμαι σίγουρος ότι το πρώτο κεφάλαιο θα ήταν πολύ πιο εύκολο από αυτό. Πιστέψτε με ωστόσο, το να τα μάθετε αυτά από την αρχή θα σας είναι πολύ χρήσιμο αργότερα. Όταν μάθαινα να μιλώ Κορεάτικα, μου πήρε μήνες να συνειδητοποιήσω κάποια από αυτά τα πράγματα (όχι επειδή ήταν δύσκολα, αλλά επειδή χρησιμοποιούσα ένα βιβλίο που ποτέ δεν μου δίδαξε γιατί κάποια πράγματα γίνονται με συγκεκριμένο τρόπο στα Κορεάτικα).

Πριν συνεχίσετε, βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνετε την απλή δομή της Κορεάτικης πρότασης που παρουσιάστηκε σε αυτό το πρώτο μάθημα. Επίσης, να θυμάστε ότι οι προτάσεις εκτός των παρενθέσεων είναι τεχνικά λάθος (ή πολύ πολύ ασυνήθιστες) επειδή δεν έχουν κλιθεί.

Οκέυ, Το πιασα! Πήγαινε με στο επόμενο μάθημα! Ή,
Πατήστε εδώ για ένα σετ εργασιών που συνοδεύει αυτό το μάθημα.