本课程还提供西班牙语、俄语、法语、葡萄牙语、德语和阿拉伯语版本
词汇
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名词：
미소 =微笑
배달 =送货
반지 =戒指
입술 =嘴唇
艺术=艺术
목걸이 =项链
귀걸이 =耳环
수영복 =泳衣
간식 =小吃
목표 =目标
숲 =森林
주머니 = 口袋
칠판 =黑板，黑板
딸기 =草莓
상추 =生菜
공사 = 工程
교시 = 学时，课时
종교 =宗教
시청=市政厅
동갑 =同龄
긍정적 =正面
부정적 =负面
动词：
어울리다 =相处
알리다 =告诉，告知
아끼다 =珍惜，拯救
남기다 =留下某物
면도하다 =刮胡子
빌리다 =借，贷
샤워하다 =淋浴
덮다 =覆盖
따라가다 =跟随
따라오다 =被跟随
지나가다 =走过，经过
키우다 =抚养（孩子）、训练（动物）、培养（技能）
참다 =阻止，忍受
선택하다 =选择
깨닫다 =意识到
被动动词：
쓰이다 =被写在
形容词：
부럽다 =羡慕
副词和其他词语：
식 =某种方式/方法
아까 =早些时候
꽉 =紧紧地
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介绍
我一直在说这个~는 것的语法，虽然你已经学到了很多关于使用 ~는 것 语法的知识，但不要以为已经学透了——因为还有很多知识需要了解。在本课中，你将学习如何将 ~는 것 与 이다 一起使用。
让我们开始吧。
使用 ~ 는 것与이다
您已经学到了很多关于如何将 ~는 것 添加到任何动词（以及通过使用 ~ㄴ/은 것 添加到形容词）的知识，但您还没有学习如何将其添加到 이다。
您可能会问自己：我什么时候会想在 이다 后面添加 ~는 것？
（这实际上与您在第 16 课中学到的在“~ 적이다 ”单词后面添加 ~ㄴ 是一样的。）
让我们回想 ~는 것 的使用场景：
如果你只想说一个名词，你就说一个名词。例如：
人 = 사람
如果你想描述那个名词，你可以使用形容词：
똑똑한 사람 = 聪明人
或者动词：
먹고 있는 사람 = 正在吃饭的人
但是…想一想…如果想用名词来描述随后的名词怎么办？看看以下三个句子之间的区别（或相似之处）：
똑똑한 사람= 聪明的人
먹고 있는 사람 = 正在吃饭的人
_____________= 是老师的人
要怎么做？请记住，이다 是形容词变位。因此对 이다 使用 ~는 것 原则与在形容词中添加 ~ㄴ/은 来描述随后的名词是一样的。由于 이다 是形容词变位，因此不能用下方的表达：
선생님이는 남자…
而是，이다 需要被变位为 ~인。例如：
[직업이] 선생님인 사람들은 인기가 많아요 = 从事教师工作的人很受欢迎
（在这种情况下，说“직업이 선생님인 사람들”听起来更自然，而不仅仅是“ 선생님”记住。”这里，“~인”之前的整个从句描述了后续的名词，在这种情况下，该从句是“ 직업이 선생님이다”，这会不自然地翻译成“该工作是教师”。描述后续的名词的地方，它可以翻译为“ 직업이 선생님인 사람들= 以教师为职业的人”。无论如何，尽量不要担心该句子中“ 직업 ”的用法（这可能很难），而更多地关注添加“〜ㄴ ”的이다形式）
问题是，正如你从上面的大段文字中看到的，这杨表达并不如预期的简单。大多数时候，会有更好的方法——用另一个词或其他东西来完成同一个句子。例如，在上面的句子“직업이 선생님인 사람들은 인기가 많아요”中，如果我们只说“教师很受欢迎”，意思不也是完全一样吗？例如：
선생님들은 인기가 많아요 = 教师很受欢迎
在这里，我们正在完成同样的事情，但不需要在句子中使用이다 作为描述符。
另一个很好的例子是，如果你想说：
“那个性别是女的学生穿裙子”
这句话的意思是：
여자인 학생들은 치마를 입는다
但是，这句话听起来很荒谬（无论是中文还是韩语）。在韩语中，如果你只使用“여학생”这个词，听起来会好得多，字面意思是“女学生”。例如：
여학생들은 치마를 입는다 = 女学生穿裙子
（我本想说“女学生必须穿裙子”，但你还没有学会如何做到这一点，而且我尽量不使用你还没有学过的概念的例子）
尽管如此，有时你还是需要将 ~는 것 与 이다 一起使用。有时当你遇到具有形容词感觉的名词时就会发生这种情况。例如，“부자”一词的字面意思是“有钱人”。在英语中，如果我们想说“那个人很有钱”，那么“rich”这个词就充当了形容词。然而，在韩语中，他们会说：
그 사람은 부자야 = 那个人 (是) 有钱 (人)
在这里，부자 充当名词，整个句子由 이다 表述。在这种情况下，你可能会发现使用 이다 + ~ㄴ 来描述随后的名词很有用。例如：
내 친구는 부자인 아버지를 자랑했어 = 我的朋友吹嘘/炫耀他有钱的父亲
另一个例子是使用“불법”这个词，作为名词，翻译为“非法”：
슬기는 불법인 일을 하고 있어요 = 瑟琪正在做违法的事情
这种形式也常见于某人的职务头衔，有点像说“他是三星首席执行官Rob”。例如：
Titanic 배우인 Leonardo Dicaprio는 잘생겼어요 = 泰坦尼克号演员莱昂纳多·迪卡普里奥很帅
此时，您可能会说“所有这些听起来很复杂，我甚至无法真正理解何时使用这种形式。” 我承认这看起来很复杂。 问题是，许多其他（更复杂的）语法原则的基础都融入了 ~는 것。 这些语法原则除了能够附加到动词和形容词之外，还能够附加到 이다。
这里还有一些使用您尚未学习的其他语法原则的句子。我在这里展示是为了说明，随着韩语学习的不断进步，会渐渐意识到将 ~ㄴ 附加到 이다 非常重要：
그 사람은 가난한 사람인 것처럼 행동했어요 = 那个人表现得像个穷人。
(처럼 将在 第67课 进行介绍)
그는 축구선수인 만큼 달리기를 잘해요 = 他跑得和足球运动员/运动员一样好
（만큼 在第 72 课中介绍）
그 사람 Been 너의 아버지인 줄 몰랐어요 = 我不知道那个人是你的父亲
（줄 在第 85 课中有介绍）
在上述每个例子中，~ㄴ 都附加在 이다 上形成“인”。你可以在每个例子中看到“인”用于描述随后的名词。还有更多使用 이다 来描述随后的名词的例子，我不在这里全部列出，因为它们很重要，你会渐渐学到它们。
~는지 也以同样的方式添加到 이다 中。再次强调，因为 이다 是形容词，所以应该添加 ~ㄴ/은 （이다 + ㄴ/은지 始终是 ~인지）。例如：
그 사람이 선생님인지 모르겠어요 = 我不知道那个人是（不是）老师
그 사람이 선생님인지 아닌지 모르겠어요 = 我不知道那个人是不是老师
우리가 동갑인지 몰랐어요 = 我不知道我们是同龄人
이것이 저의 엄마의 목걸인지 어떻게 알아요? = 你怎么知道这是我妈妈的项链？
이다 经常被附加在疑问词上进行疑问句的表达。同样，你也会经常看到 ~인지 被附加在疑问词上。例如：
注意，下面的句子不是对话。我把它们放在一起，是为了向你展示使用 ~ 인지和使用이다来表述句子的相似格式。
비상출구가 어디예요？ = 紧急出口在哪里？
비상출구가 어디인지 모르겠어요 = 我不知道紧急出口在哪里
지금 몇 시예요？ = 现在几点了？
지금 몇 시인지 모르겠어요 = 我不知道现在几点
당신의 목표가 뭐예요? = 你的目标是什么？
저의 목표가 무엇인지 알아요? = 你知道我的目标是什么吗？
이 일의 관리자가 누구예요? = 这项工作的经理是谁？
이 일의 관리자가 누구인지 알아요? = 你知道这项工作的经理是谁吗？
가격이 얼마예요? = 这个多少钱？
가격이 얼마인지 모르겠어요 = 不知道价格是多少钱。
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除了上面所说的情况，也可以将整个从句变成名词，就像将 ~는 것 附加到动词或将 ~ㄴ/은 것 附加到形容词一样，然后使用动词来表述句子。就像你在第 26 课中学到的如何写这个句子一样：
我将在下方添加括号来向您表明我们仍在使用主语 – 宾语 – 动词的相同基本句子。
저는 (사과)를 원해요 = 我想要苹果
저는 (친구가 사과를 가져오는 것)을 원해요 = 我想要我的朋友带苹果来
你可以做同样的事情，但在这里使用이다：
내가 (열쇠를 안 가져온 것)을 깨달았어= 我发现我没带钥匙
내 (행동은 실수인 것)을 깨달았어 = 我意识到（我所做的）行为是一个错误
这就是本课的内容！